“理工十誡”：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，塑造理工學(xué)子品德
在惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校，“理工十誡”不僅僅是一系列的學(xué)生行為準(zhǔn)則，更是學(xué)校德育教育的核心內(nèi)容。它以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，旨在通過(guò)具體、可操作的行為規(guī)范（即“三要七不要”），引導(dǎo)學(xué)生在文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與等方面全面發(fā)展。
一、“理工十誡”是什么？
理工十誡”包含“三要七不要”：
? 三要：見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好、勞動(dòng)教育要參加、社交禮儀要得體。
? 七不要：不抽煙、不遲到、不暴力、不吵鬧、不酗酒、不亂扔垃圾、食品不帶教室。
二、為什么會(huì)有“理工十誡”？
“理工十誡”是學(xué)校根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》等文件精神，遵照《惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校燈塔“12355”德育工作模式實(shí)施方案》，充分結(jié)合學(xué)校校訓(xùn)精神和辦學(xué)理念，為學(xué)生量身定制的行為養(yǎng)成教育方案。旨在通過(guò)具體的行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)既有專業(yè)技能又有高尚品德的優(yōu)秀人才。強(qiáng)調(diào)學(xué)生們能夠在日常學(xué)習(xí)生活中，不斷錘煉自己的品格，提升自己的核心素養(yǎng)，為將來(lái)成為社會(huì)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、“理工十誡”如何落地？
（一）融入校園文化
學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽等形式，將“理工十誡”融入校園文化。在校園的每一個(gè)角落，都能看到“理工十誡”的身影，它時(shí)刻提醒著學(xué)生們要遵守這些行為準(zhǔn)則。
（二）納入課程體系
“理工十誡”不僅是行為準(zhǔn)則，更是課程思政的重要內(nèi)容。學(xué)校將這些準(zhǔn)則納入課程體系，讓每一位任課教師都能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生踐行“理工十誡”。
（三）建立監(jiān)督機(jī)制
學(xué)校成立了校系兩級(jí)“校園文明行為督察隊(duì)”，由學(xué)生自律監(jiān)察隊(duì)伍和團(tuán)學(xué)干部組成。他們負(fù)責(zé)在校園內(nèi)監(jiān)督學(xué)生的行為，確保“理工十誡”得到切實(shí)執(zhí)行。
四、“理工十誡”背后的教育理念和深刻內(nèi)涵
“理工十誡”體現(xiàn)了教育理念和深刻內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)終身和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，涵蓋了“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三大方面，具體為六大素養(yǎng)。
“理工十誡”要求學(xué)生具備文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，與“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”高度融合。
“見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好”體現(xiàn)尊重師長(zhǎng)的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，有助于營(yíng)造和諧校園文化氛圍，形成良好人際關(guān)系，為職業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)。
“勞動(dòng)教育要參加”有助于樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升實(shí)踐能力和職業(yè)技能，為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。
“社交禮儀要得體”有助于建立良好人際關(guān)系，促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升綜合素質(zhì)，樹(shù)立良好個(gè)人形象，贏得尊重和認(rèn)可。
“不抽煙”倡導(dǎo)健康生活方式，有助于營(yíng)造健康校園環(huán)境，保護(hù)學(xué)生健康，培養(yǎng)自律意識(shí)和良好習(xí)慣。
“不遲到”體現(xiàn)學(xué)生時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí)，有助于培養(yǎng)自律性和責(zé)任感，提高學(xué)習(xí)效率和課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。
“不暴力”維護(hù)校園穩(wěn)定和學(xué)生安全，體現(xiàn)良好道德修養(yǎng)和文明行為，培養(yǎng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
“不吵鬧”有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“不酗酒”有助于營(yíng)造健康校園環(huán)境，保護(hù)學(xué)生健康，培養(yǎng)自律意識(shí)和良好生活習(xí)慣。
“不亂扔垃圾”有助于培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，提升道德品質(zhì)和文明行為。
“食品不帶教室”有助于保持教室整潔和衛(wèi)生，營(yíng)造安靜有序?qū)W習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率和課堂紀(jì)律。
通過(guò)以上對(duì)“理工十誡”的詮釋，可以看出這些行為規(guī)范不僅符合學(xué)校的德育工作要求和工作抓手，也與中職學(xué)生行為公約和中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求相契合，有助于學(xué)生在校園生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
在惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校，“理工十誡”已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分。它不僅規(guī)范了學(xué)生的行為，更提升了學(xué)校的整體德育水平。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化“理工十誡”的教育實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能在“理工十誡”的指引下，成長(zhǎng)為有品德、有素養(yǎng)、有責(zé)任的優(yōu)秀人才。
讓我們一起期待，在“理工十誡”的引領(lǐng)下，惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的理工學(xué)子，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
